10月24日，以探索复习课“教-学-评”一致性为主题的十堰市小学数学复习课专题研讨会在我校召开。本次活动由十堰市教育科学研究院主办，十堰市张湾教育教学服务中心协办，十堰市汉江实验学校承办，市青研中心组全体成员、各县市区数学教研员及全市部分青年教师齐聚一堂，共同探讨复习课教学的有效策略。

会议伊始，汉江实验学校党支部书记、校长陈磊致欢迎辞。他代表学校对与会嘉宾表示热烈欢迎，并希望老师们珍惜此次研讨机会，在听课中借鉴优秀做法，在研讨中碰撞思维火花，在分享中传递教育智慧，将本次活动的成果转化为实际教学中的具体行动，不断提升自身教学设计与实施能力。

本次研讨会采用“基于教学前测的说课+现场讲课+课后测评与展示”的模式。在“说课”环节，教师们基于对学生学情的前测与分析，阐述教学设计调整策略与预期目标；“讲课”环节，将理论设计付诸课堂实践；“后测及改进建议的展示”环节，精准分析教、学，并提出教学建议，为探索“教-学-研”一致性提供了实践范式。

作为此次研讨会的承办单位，我校定期开展贯通式集体大教研，每周两次小教研，共同研读新课标，聚焦数学核心素养，研究数学高效课堂，深入分析学情，分享教学经验，探讨教学方式。我校深入推进教育教学改革，聚力提升育人成效。通过开展大教研活动，调动教师主观能动性，发挥集体智慧，探究各种课型教学基本模式。在复习课上，数学教师结合生活真实情境，提出关联复习主题，引导学生自主梳理，构建知识框架，把学法指导渗透在不同多样学习活动中，激发主动学习、主动探究、主动思考，设计有梯度的分层练习，查漏补缺，发展能力，积淀学生数学素养，让每一个孩子都有收获，让不同的孩子得到不同的发展。

此次研讨会为全市小学数学教师搭建了高水平的学习与交流平台，通过扎实的课例研讨和深入的思维碰撞，对进一步深化课程改革、提升全市小学复习课教学质量起到了积极的推动作用。