翁新桃

汉江实验学校七年级语文教师

三月教学规范明星教师

翁新桃，汉江实验学校七年级语文教师。在教育领域深耕多年，以独特的教学方法、深厚的教育情怀和卓越的教学效果，成为学生心中的引路人。翁老师被聘为“湖北省普通话水平等级测试员”，曾在张湾区第二届微课大赛中，以《散文的朗读技巧》为切入点设计教学，荣获一等奖。在去年首届全省统考中，翁老师所带毕业班取得优异成绩，得到学校和家长一致认可，被评为“优秀教师”。

潜心钻研   导图启思

在日常备课时，翁老师认真研读新课标，深入钻研教材，把握教学重、难点，同时考虑学生的认知水平和兴趣点，将抽象的语文知识变成生动有趣的课堂内容，根据课标要求和班级学情不断优化教学设计，精益求精，每节课都经过精雕细琢，在日常教学中逐步提升学生学科素养。

翁老师在教学中始终注重突出学生的主体地位，设计丰富的课堂活动，调动学生积极参与。复习课内古诗词时，她指导学生绘制思维导图，从文常、背景、内容、主题、名句、手法等方面梳理诗歌知识点，构建知识体系，并将这种复习思路延伸到文言文、现代文的复习中，同学们积极尝试，小组交流，共同进步。在九年级中考总复习时，翁老师进一步指导学生根据主要意象分类展开主题组诗复习，以“送别怀人”主题为例，指导学生从主要内容、形式标志、常见意象、思想情感方面归纳整理，总结出“找意象—析特点—明作用”的答题思路，从课内古诗走向课外古诗，有效地提高了学生理解课外古诗词的能力。

因材施教   科学指导

每次考试后，翁老师会根据每道题的得分率进行班级成绩分析，明确试卷讲评的重点，提高课堂效率的同时，也引导学生根据自己的详细得分表进行个人成绩分析，从平时的学习状态、学习方法、知识的掌握情况和考试时读题、审题、答题、书写等多角度分析原因，查找不足，个性化地进行指导，明确每位同学后期的查缺补漏提升计划。

涵养文化    立德树人

在教学中，翁老师注重培养学生的家国情怀，充分发挥语文学科的育人功能。如在学习《黄河颂》时，翁老师指导学生反复朗读，品味作者语言，联系时代背景，把握黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点，感受中华民族伟大而又坚强的精神；学习《谁是最可爱的人》时，她引导学生结合时代背景深入理解文章记叙的具体事迹，感受其中揭示的志愿军战士英勇无畏、坚韧刚毅、淳朴谦逊的品格，感受其对祖国的热爱、对朝鲜人民的深切同情和崇高的革命英雄主义气概，体会字里行间流露出的对志愿军战士的景仰和热爱。

课余时间，翁老师组织同学们鉴赏《苏东坡》《西南联大》等优质纪录片，观看《主持人大赛》《经典咏流传》等优质文化节目，在潜移默化中提升学生学科素养和审美情趣。百日誓师大会上，她更是鼓励学生们要相信自身潜力，勇敢面对挑战，让铿锵誓言与千年文脉共振。

集采众长    研行不止

翁老师始终秉持"学无止境"的教育理念，以谦逊好学的态度在教坛耕耘。积极参加各种教研活动，虚心向语文教研组其他老师学习，不断创新教学形式，博采众长，与身边的优秀教师们互相学习，共同进步。课堂是思想的原野，她以激情点燃《诗经》的星火，用智慧解开《论语》的密码；让鲁迅的锋芒、苏轼的豁达在少年心中生根发芽，让语文与时代共振。

桃李不言，下自成蹊。翁老师以语文为舟，载学生遨游华夏文明的长河；以师者为名，为青春写下最动人的注解。她是温暖的守望者，用批注里的红笔细语，走廊间的耐心倾听，诠释着“教育是灵魂的唤醒”。在汉实这片教育的沃土上，还有无数像翁老师这样默默耕耘的园丁。他们或如春风化雨，用智慧的甘露滋润学子心田；或似明灯引路，以专业的光芒照亮求知征程，成为学生成长路上的启明星！